Cálculo I – Criando Funções
Como Criar Novas Funções e Entender as Transformações Matemáticas Na aula anterior, exploramos o conceito de demonstração matemática, utilizando a
Continue lendoComo Criar Novas Funções e Entender as Transformações Matemáticas Na aula anterior, exploramos o conceito de demonstração matemática, utilizando a
Continue lendoEquação de Segundo Grau, Parábolas e o Método de Completar Quadrados A equação de segundo grau é um dos temas
Continue lendoA Base Matemática para Engenharias, Exatas e Economia A disciplina de Cálculo 1 é considerada o ponto de partida fundamental
Continue lendoJuros Simples – Poupança Luiz aplica R$ 17,00 por mês na caderneta de poupança com uma taxa simples de 5%
Continue lendoMinutos em um mês Quantos minutos contém um mês de 30 dias? A) 43.200 minutos B) 44.200 minutos C) 45.200
Continue lendoIdade do Pai e do Filho Um pai tem 37 anos a mais que o filho e 28 anos a
Continue lendoFunções, Limites, Derivadas e Integrais O Cálculo 1 é um dos pilares da matemática no ensino superior e é essencial
Continue lendoExpressões com Frações Simplificando a expressão: \[ \frac{3 \cdot \left( -\frac{1}{2} \right)^2 + \frac{1}{4}} {3 \cdot \left( -\frac{1}{3} \right)^2 –
Continue lendoQuestão – Potências e Frações Calcule o valor da expressão: \[ A = \left( \frac{2}{3} \right)^{-2} – \left( \frac{1}{2} \right)^{-1}
Continue lendoQuestão – Potências O valor de \( [4^{7} \cdot 4^{10} \cdot 4^{1}]^{2} : (4^{5})^{7} \) é: A) 16 B) 8
Continue lendo