O que é um número complexo na forma algébrica?

É um número do tipo z=a+bi, com a parte real a e a parte imaginária b, onde i^2=-1.

O que diz a fórmula de De Moivre?

Para z=r(cosθ+i senθ), z^n=r^n(cos nθ+i sen nθ).

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Números Complexos

Q: Como dividir números complexos?

Multiplica-se numerador e denominador pelo conjugado do denominador: (a+bi)/(c+di)=[(a+bi)(c-di)]/(c^2+d^2).

Números Complexos — Definição, Operações, Forma Trigonométrica, De Moivre e Aplicações

Números Complexos — Guia Completo

Da forma algébrica \(z=a+bi\) à forma trigonométrica \(z=r(\cos\theta+i\sin\theta)\) e exponencial \(z=re^{i\theta}\); operações, módulo e conjugado, De Moivre, raízes e aplicações no plano de Argand–Gauss.

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1. Definição e Forma Algébrica

Define-se a unidade imaginária \(i\) pela relação \(i^2=-1\). Um número complexo é um par ordenado \((a,b)\) identificado por \(z=a+bi\), onde \(a=\operatorname{Re}(z)\) é a parte real e \(b=\operatorname{Im}(z)\) a parte imaginária.

Igualdade de números complexos

\(a+bi=c+di \iff a=c \ \text{e}\ b=d\). Ou seja, dois complexos são iguais se e somente se as partes real e imaginária coincidem.

Exemplo. Determine \(x,y\) em \((3x-1)+ (2y+5)i = 8+9i\). Igualando partes: \(3x-1=8\Rightarrow x=3\) e \(2y+5=9\Rightarrow y=2\).

Relembre a hierarquia de conjuntos numéricos e, em particular, os números reais, que aparecem como subcampo dos complexos (caso \(b=0\)).

2. Operações com Números Complexos

Adição e Subtração

\[ (a+bi)\pm(c+di)=(a\pm c)+(b\pm d)i. \]

Multiplicação

\[ (a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i \quad (\text{pois } i^2=-1). \]

Divisão (racionalização)

Multiplique numerador e denominador pelo conjugado do denominador:

\[ \begin{aligned} \frac{a+bi}{c+di} &= \frac{(a+bi)\,(c-di)}{(c+di)\,(c-di)}\\[4px] &= \frac{(ac+bd)+(bc-ad)i}{c^2+d^2}. \end{aligned} \]

Exemplos.

\((2-3i)+(5+4i)=7+i\).
\((1+i)(2-3i)=5-i\).

\[ \begin{aligned} \frac{3-4i}{1+2i} &= \frac{(3-4i)\,\color{#374151}{(1-2i)}}{(1+2i)\,\color{#374151}{(1-2i)}}\\[4px] &= \frac{3-6i-4i+8i^{2}}{1-4i^{2}}\\[4px] &= \frac{3-10i-8}{1-4(-1)}\\[4px] &= \frac{-5-10i}{5}\\[4px] &= -1-2i. \end{aligned} \]

Para comparações com funções reais lineares, veja Função Afim.

3. Conjugado e Módulo

Conjugado

O conjugado de \(z=a+bi\) é \(\overline{z}=a-bi\). Geometricamente, é a reflexão de \(z\) em relação ao eixo real.

Módulo

O módulo (ou magnitude) de \(z\) é \(|z|=\sqrt{a^2+b^2}\). Representa a distância da origem ao ponto \((a,b)\) no plano de Argand–Gauss.

Propriedades úteis

\(z\overline{z}=|z|^2=a^2+b^2\).
\(|zw|=|z|\,|w|\) e \(\left|\frac{z}{w}\right|=\frac{|z|}{|w|}\) (se \(w\neq0\)).
\(|z|=|\overline{z}|\) e \(\overline{zw}=\overline{z}\,\overline{w}\); \(\overline{z+w}=\overline{z}+\overline{w}\).

Exemplo. Para \(z=3-4i\), \(\overline{z}=3+4i\) e \(|z|=\sqrt{3^2+(-4)^2}=5\).

4. Forma Trigonométrica (ou Polar)

Se \(z\neq0\), escreva \(r=|z|=\sqrt{a^2+b^2}\) e \(\theta=\arg(z)\) (um ângulo que satisfaz \(\cos\theta=\frac{a}{r}\), \(\sin\theta=\frac{b}{r}\)). Então:

\[ z=a+bi=r(\cos\theta+i\sin\theta)=r\,\operatorname{cis}\theta. \]

Conversão algébrica → trigonométrica

Calcule \(r=\sqrt{a^2+b^2}\).
Encontre \(\theta\) pelo quadrante: \(\theta=\operatorname{atan2}(b,a)\).
Escreva \(z=r(\cos\theta+i\sin\theta)\).

Interpretação geométrica (plano de Argand–Gauss)

Complexos correspondem a pontos \( (a,b) \). O módulo é a distância à origem, e o argumento é o ângulo do vetor posição com o eixo real positivo.

Exemplo. \(z=-\sqrt{3}+i\). \(r=\sqrt{3+1}=2\). Quadrante II \(\Rightarrow \theta=150^\circ=\frac{5\pi}{6}\). Logo \(z=2(\cos \tfrac{5\pi}{6}+i\sin \tfrac{5\pi}{6})\).

5. Potenciação e Radiciação

Fórmula de De Moivre (potências)

\[ \big[r(\cos\theta+i\sin\theta)\big]^n =r^n\big(\cos(n\theta)+i\sin(n\theta)\big),\quad n\in\mathbb{Z}. \]

Raízes \(n\)-ésimas

As soluções de \(w^n=z\) para \(z=r\,\operatorname{cis}\theta\) são

\[ w_k= r^{1/n}\operatorname{cis}\!\left(\frac{\theta+2\pi k}{n}\right),\quad k=0,1,\dots,n-1, \]

pontos igualmente espaçados num círculo de raio \(r^{1/n}\).

Exemplos.

\(z=(\sqrt{2}\,\operatorname{cis}\tfrac{\pi}{4})^6=2^3\,\operatorname{cis}\tfrac{6\pi}{4}=8\,\operatorname{cis}\tfrac{3\pi}{2}= -8i\).
Raízes cúbicas da unidade: \(r=1,\theta=0\Rightarrow w_k=\operatorname{cis}\big(\tfrac{2\pi k}{3}\big)\), \(k=0,1,2\).

6. Forma Exponencial (avançado)

Usando Euler, \(e^{i\theta}=\cos\theta+i\sin\theta\). Assim, \(z=r e^{i\theta}\) é equivalente à forma trigonométrica. Potências e raízes tornam-se manipulações exponenciais simples.

Exemplo. \(z=re^{i\theta}\Rightarrow z^n=r^n e^{in\theta}\) e \(z^{1/n}=r^{1/n}e^{i(\theta+2\pi k)/n}\).

7. Aplicações e Problemas

Equações do 2º grau sem raízes reais

Se \(\Delta=b^2-4ac<0\) em \(ax^2+bx+c=0\), as raízes são complexas conjugadas:

\[ x=\frac{-b \pm i\sqrt{\,4ac-b^2\,}}{2a}. \]

Representação no plano complexo

Problemas de geometria/vetores podem ser traduzidos para complexos: rotações correspondem a multiplicar por \(\operatorname{cis}\varphi\); ampliações a multiplicar por \(r\).

Exercícios propostos (abre/fecha)

1) Converta para polar e calcule \(z^5\): \(z=1+i\).

\(r=\sqrt{2}\), \(\theta=\pi/4\). \(z^5=(\sqrt{2})^5 \operatorname{cis}(5\pi/4)=4\sqrt{2}\,\operatorname{cis}(225^\circ)=-4-4i.\)

2) Encontre as raízes quartas de \(-16\).

\(-16=16\operatorname{cis}\pi\). \(r^{1/4}=2\). \(w_k=2\,\operatorname{cis}\!\big((\pi+2\pi k)/4\big)\), \(k=0,1,2,3\). Resultados: \(2\,\operatorname{cis}45^\circ=\sqrt{2}+i\sqrt{2}\), \(2\,\operatorname{cis}135^\circ=-\sqrt{2}+i\sqrt{2}\), \(2\,\operatorname{cis}225^\circ=-\sqrt{2}-i\sqrt{2}\), \(2\,\operatorname{cis}315^\circ=\sqrt{2}-i\sqrt{2}\).

Para estudar progressões (úteis ao tratar sequências de complexos) veja: PA e PG, além do guia de Sequências.

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"Artigo escrito por"

Adriano Rocha

Sou Adriano Rocha, professor de Matemática com mestrado e especialização em Resolução de Problemas, além de expertise em concursos públicos. Leciono no Colégio Estadual Mimoso do Oeste e utilizo metodologias inovadoras para aprimorar a compreensão matemática e a resolução de problemas. Produzo conteúdos como artigos para blogs, livros, eBooks e mapas mentais, além de desenvolver materiais didáticos e participar de eventos acadêmicos, sempre com o objetivo de contribuir para o ensino e aprendizagem da Matemática.